District Weighs Options from TEA Around Special Education
(en español)
Last week the board of trustees held a Public Hearing on Special Education to receive public comment and discuss TEA’s alternative plan in place of a possible conservatorship over special education. Watch the meeting on vimeo.
Why it matters: We’ve made strong gains in our work to implement sustainable, transformational improvements to special education and we want to minimize disruptions so our students get the quality services they deserve in a timely manner.
Background: Last March, TEA issued a report stating its intent to assign a conservator over Austin ISD’s Special Education.
The district then submitted and was later granted a request for informal review, which allowed us to share additional information with TEA about our progress.
In their latest correspondence, TEA provided an alternative option that recommends a monitor in place of a conservator; however, the plan includes additional requirements of the administration and board.
While monitors make recommendations and report back to TEA, conservators issue directives to staff, the superintendent, or board.
After two consecutive years of a conservator, if targets aren’t met, TEA could replace the superintendent and assume the role of board of trustees.
The details: TEA’s alternative plan includes aggressive milestones the district would have to meet to avoid further corrective actions.
It also requires the administration to improve its special education data management and reporting systems and further engage families with an outreach campaign and reconfigured special education advisory group.
Yes, and…The alternative plan would involve requirements of the board and their oversight as well as changes to board policy.
It would also require the district to waive its right to appeal in the event that TEA later chooses to put a conservator in place.
The good news: Austin ISD has been laser-focused on improving special education over the last several months and students and families should be starting to feel the difference.
Pending evaluations decreased by over 40% since January 2023.
Staff at every school completed two days of Special Education Professional Development last spring and additional training over the summer to support all learners.
The district Increased the Special Education budget by $30.2 million for a total district investment of $156 million.
Next Steps: The board will discuss the TEA proposal at their Sept. 14 Board Information Session.
TEA’s new proposal requires a board vote by Sept. 29, which we anticipate will take place at the Sept. 21 Board Voting Meeting.
Get involved: View guidelines for providing public comment on our board meetings page.
Call (512) 414-0130 before 3 p.m. the day of the meeting to record comments over the phone or to sign-up to speak in person.
El distrito evalúa las opciones de la TEA sobre Educación Especial
La semana pasada la mesa directiva realizó una audiencia pública sobre educación especial para recibir los comentarios públicos y discutir el plan alternativo de la TEA en lugar de una posible procuraduría sobre educación especial. Vea la junta en vimeo.
Por qué es importante: Hemos logrado grandes avances en nuestro trabajo para implementar mejoras sostenibles y transformadoras para educación especial, y queremos minimizar interrupciones para que nuestros estudiantes reciban los servicios de calidad que se merecen oportunamente.
Antecedentes: El marzo pasado, la TEA emitió un informe manifestando su intención de asignar un procurador sobre Educación Especial del Austin ISD.
Después, el distrito envió una solicitud, que luego fue concedida, para una revisión informal, la cual nos permitía compartir información adicional con la TEA sobre nuestro progreso.
En su última correspondencia, la TEA proporcionó una opción alternativa que recomienda un monitor, en lugar de un procurador; sin embargo, el plan incluye requisitos adicionales de la administración y la mesa directiva.
Mientras que los monitores hacen recomendaciones y le reportan a la TEA, los procuradores emiten directrices al personal, el superintendente o la mesa directiva.
Después de dos años consecutivos con un procurador, si las metas no se cumplen, la TEA podría reemplazar al superintendente y asumir el rol de la mesa directiva.
Los detalles: El plan alternativo de la TEA incluye metas agresivas que el distrito tendría que cumplir para evitar más acciones correctivas.
También requiere que la administración mejore sus sistemas para reportar y manejar los datos de educación especial, y que involucre más a las familias con una campaña de participación y un grupo consultivo de educación especial reconfigurado.
Sí, y… el plan alternativo implicaría requisitos de la mesa directiva y su supervisión, así como cambios a las normas de la mesa directiva.
También requeriría que el distrito renuncie a su derecho de apelar en caso de que la TEA escoja después asignar a un procurador.
La buena noticia: El Austin ISD ha estado firmemente enfocado en mejorar la educación especial durante los últimos meses y los estudiantes y las familias deberían estar notando la diferencia.
Las evaluaciones pendientes disminuyeron en más de un 40% desde enero de 2023.
El personal de cada escuela completó dos días de capacitación profesional de Educación Especial la primavera pasada y capacitación adicional durante el verano para apoyar a todos los aprendices.
El distrito incrementó el presupuesto de Educación Especial en $30.2 millones para una inversión total del distrito de $156 millones.
Próximos pasos: La mesa directiva discutirá la propuesta en su sesión informativa de la mesa directiva del 14 de septiembre.
La nueva propuesta de la TEA requiere una votación de la mesa directiva a más tardar el 29 de sept., que anticipamos tendrá lugar durante la junta de votación de la mesa directiva del 21 de septiembre..
Participen: Vean las pautas para la aportación de comentarios públicos en nuesta página de las juntas de la mesa directiva.
● Llamen al (512) 414-0130 antes de las 3 p.m. el día de la reunión para grabar los comentarios por teléfono o para registrarse para hablar en persona